关于在全国规划布局综合实践教育基地的

通    知

      2016年11月30日，教育部、国家发展改革委等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

      2020 年 3 月 20 日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育的重大意义、指导思想和基本原则等提出了明确要求，对劳动教育的开展指明了方向。为了构建德智体美劳全面培养的教育体系，将劳动教育提高到非常重要的位置。

      劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。为全面提高学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，华夏文化促进会素质教育委员会以目前全国各地现有的各种类型的教育基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，合作共建一批示范性综合性实践教育基地，建立相对稳定的研学实践、劳动教育和科普教育基地，打造中小学生社会实践大课堂，在国内形成布局合理、互联互通的综合实践教育基地网络。

      一、合作共建综合实践教育基地的基本条件和要求

      1.基本要求

      基地建设符合教育部《中小学生研学实践教育基地、营地建设与管理规范》的标准及评价实施细则规划，以提高学生综合素质为核心，以研学研游为基础，开展学军、学工、学农、生存体验、素质拓展、文化传承等丰富多彩的实践活动。

      2、规模及资质

每市（区、县）只设立一家综合实践教育基地，要求基地具有 150 亩以上活动场地，同时容纳 300 人以上吃住、基础条件较好，应具备法人资质、相应经营资质和服务能力、良好的信誉和较高的社会知名度，并应取得工商、卫生、消防、食品、公安等管理部门颁发的许可经营证照。

      3、室内综合实践教育活动项目推荐

      3.1动植物、矿物标本科普展览馆

      设置有动植物、矿物标本展览馆，展示动植物进化过程。能够布置本阶段教学工作或日常生活中经常遇到的标本数量，合理规划展馆的面积、标本布局和游览通道，合理通过动植物标本制作体验让学生初步认识和感知动植物和矿物标本。

      3.2民俗风情体验

    设置有符合本地特色的民俗风情体验馆，合理规划，支持民俗地域风情科目的小班教学。例如皮影、剪纸、拉洋片、蜡染、编织等展现独特的民俗风情及民俗文化。

      3.3手工课

      参照本地特色手工艺项目设置手工课程教学，实现艺术的传播和传承。 例如：沙画、陶艺、泥陶、特色编制、版画、金属拉丝工艺等体验手工艺创意和制作。

      3.4家政项目

      设置家政项目区，对学生开展家庭保洁、家居饰品布置、物品收纳、家用电器的正确使用及养护、选购食品及制作家常菜肴等。

      3.5手工技术项目

      手工劳动技术教学活动，比如：纸质材料制作、木质材料制作、泥材料制作、金属材料制作、塑料材料制作等。实现学生对材料种类特性及加工技术的深入了解及基本制作。

      3.6插花等手工艺项目

      插花项目体验教学活动。培训老师讲解插花技术，使学生能够使用常用的插花器具与材料，掌握插花基本技术，会制作简单的东西方插花或礼仪插花。还可设置折、剪、贴、塑、雕、编等民间工艺品制作劳动学习体验。

      3.7简易机器人制作项目

      简易机器人制作项目，使其独立拼装完成简单的机器人架构，并通过控制器设置简单的避障程序等。

      3.8数控机床项目

      根据职业教育阶段特征，设立数控机床项目，通过数控机床操作、日常维护、常见故障处理等，使同学在劳动体验中熟悉现代机械制造工艺的生产方式和工艺过程。

      3.9烹饪项目

      依据职业教育特征，设立西式、中式、地方风味等划分不同类型的烹饪项目，供同学们学做自己喜欢的菜肴。

      3.10汽车维修项目

      汽车维修保养项目，可包括发动机检修、机油更换、底盘系统维护、车身系统维修等。

      3.11航空服务项目

      航空服务项目，可包括民航乘务服务、民航乘务英语、医疗常识与急救、客舱设备与管理、机场服务等劳动体验。

      4、室外综合实践教育活动项目推荐

      4.1农业种植区

      在农业种植区，开展农作物识别、栽培，蔬菜、果树、苗木、花卉识别、栽培等项目。基地设农田劳动体验区，让学生学会种植玉米、大蒜、大豆等，收获地瓜、花生、小麦等，进行白菜、韭菜、黄瓜、芸豆、菜花、扁豆、丝瓜、砍瓜等蔬菜管理和花卉、苗木修剪嫁接等等。

      4.2动物科学饲养

     基地设动物饲养区，规划按照教学接待能力使用到的面积，养殖常见的羊、猪、鱼、兔、犬、鸡、牛等动物，可开展组织学生对羊、猪、鱼、兔、犬、鸡、牛等动物进行饲养管理、医护和诊治。

        4.3高科技农业项目

      配备相应实验室和温室，根据学生的特点，学农项目设置难度稍高些的环保酵素制作、无土栽培、食用菌栽培、常见农作物的育苗等项目，各种培育和栽培技术的温室大棚，将各种栽培技术、自动调节控制技术结合起来，注重实用新技术的应用和展现。

      4.4学军项目

      小学初中阶段的学军项目可包括站军姿、理内务、滚轮胎、越障碍等项目。

      4.4.1学军专题项目

      设置编草鞋、纺线、织布等学军项目，让学生了解、体验我党、我军光荣传统和艰苦历程，丰富学生的情感体验。

      4.4.2军事训练项目

      设置军事训练项目，例如模拟射击、射箭、攀岩、高空拓展、场地拓展、水上拓展等，使其在增强国防意识的同时，提高身心素质、竞技能力和协作意识。

       5、基地申报流程

      企业填写合作共建申请表并提交相关资料 →素质教育委员会办公室审核 →确认回复→ 企业邀请考察 →提交申请→签订协议 → 综合实践教育课课程植入和深化→基地师资培训 →授牌运营。

• 服务支持

1. 平台支持。国家级社团背景支持，华夏文化促进会素质教育委员会官网、公众号常年展示合作共建基地风采，免费参与年度优秀综合实践基地基地评选，免费参与华夏文化促进会素质教育委员会举办的教育高峰论坛及其他文化交流活动，每年安排1-2次基地总负责人个人专访。
2. 资源支持。为各级各类学校或劳动实践基地组织学生开展形式多样的劳动教育和劳动实践提供系统的内容支持及科学活动指导，为实现劳动教育目标、培养学生劳动素养提供资源保障。
3. 课程指导。国内品牌运营专家、营地规划专家指导，研学实践教育活动或劳动教育课程体系建设。挖掘当地特色的历史文化、旅游文化资源、民俗风情、建筑艺术和自然风光资源，深化实践课程建设，将资源优势转化为综合实践教育产品，特色实践教育课程植入，把综合社会实践教育基地做特、做精、做强，为地方城市打造新的教育高点、旅游亮点和经济增长点。

三、合作共建目标

      1、打造国内一流示范性研学旅行营地、综合实践教育基地，统一规划，形成合理布局、互联互通的综合实践教育基地网络。

      2、将综合实践教育基地打造成为当地经济、文化、教育和旅游的宣传窗口，成为国内、国际青少年相互交流的平台，成为青少年合作发展、文化融合的区域交流中心。

地址：北京房山区良乡东路伟业嘉园西里会所二期207室

邮编：102446

网址: http://www.chqsn.com/, http://www.qsnw.org.cn/

                                                        华夏文化促进会素质教育委员会

                                                                二○二二年五月十日