解读温家宝总理的“素质教育观”

         2006年9月7日上午，温家宝总理来到北京市西城区黄城根小学五年级⑵班听课。听课结束后他和教师们一起交流，一起探讨素质教育。他说他最近一直在思考两个问题，一个是，素质教育决不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性；其二是，减轻学生负担决不是对学生放松要求和撒手不管，而是给孩子们更多的时间接触世界，接触事物，接触生活。温家宝总理所说的素质教育的综合性是要教学生既会动脑筋，又会动手；全面性是要使学生德、智、体、美全面发展；经常性是要根据学生长期的学习表现决定成绩；所说的减轻学生负担是要让孩子学习更多的知识，做更多的事，思考更多的问题，培养独立思维和创造的能力。温家宝总理所倡导的素质教育观对学校、对教师和对学生的要求都是更高而不是更低了。温家宝总理的素质教育观，特别对学校的教育管理、对教师的教学管理有了更高的要求和更强的规范。　　

        我们国家正实施的新课程改革就是推行素质教育、减轻学生课业负担的举措，温家宝总理的素质教育观是对新课改推进的最好诠释。我们要消除一个误导，即实施素质教育不要考试不要考核，实施素质教育同样需要考试与考核，中考、高考与素质教育没有对立矛盾，但我们反对的是以应试为目的的教育方式，我们要突出考核学生的综合素质和知识的应用能力，我们要求学生基础好、知识面广、应变能力强、动手能力和实践创新能力高，均是与素质教育的要求相一致的。　　

     我们所提供的实施素质教育、减轻学生负担，是指减轻学生过重的课业负担，按照新课程改革的要求，引导学生学会学习，学会生存，学会健体，学会关心，学会感恩，学会生活，引导学生接触事物，接触世界，接触生活，引导学生参与社会实践，勤动脑勤思考，常动手常实践，提高创新能力和实践能力，提高适应社会的能力，“去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导（苏霍姆林斯基语）”，培养出“脑要灵活，手要灵巧，体要灵便，人有灵性”的新型的学生。　　

我们教育工作者一定要贯彻温家宝总理的素质教育思想，促进人的全面发展，面向全体学生，对所有的学生负责，关注学生成长的全过程，从学生刚开始接受教育到各个教育层次都要关注，努力造就德、智、体、美、劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。